石羊場(chǎng)藝考文化課全托/文化課老師管理制度嚴(yán)格嗎

　　高考復(fù)讀教育高考復(fù)



讀沖刺學(xué)校

　　【教學(xué)理念】

　　高考復(fù)讀教育教育急人所急，想學(xué)員所想，推出以人為本的個(gè)性化教學(xué)思想。一個(gè)學(xué)員配備一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)員制定適合的教學(xué)方案。因人而異的教學(xué)模式，最大程度的把學(xué)員從題海中解放出來，讓學(xué)員有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)更有用的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)員各方面能力的發(fā)展。

　　【管理教學(xué)】

　　授課前的引導(dǎo)：班主任老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，為要講的新知識(shí)打好基礎(chǔ)。

　　授課前的測(cè)試：學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)過的舊知識(shí)，溫故知新。

　　課程上的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生和老師互動(dòng)溝通，把課程中不會(huì)的知識(shí)，跟老師討論和解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上不留死角。

　　定期考試：班主任老師對(duì)課堂上所講的知識(shí)檢測(cè)，全部做對(duì)才算解決問題，讓學(xué)生不留知識(shí)盲點(diǎn)。

　　課后作業(yè)：班主任老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，找到錯(cuò)誤，解答錯(cuò)誤，糾正思緒。

　　效果回饋：結(jié)合學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，給每一個(gè)學(xué)生寫出針對(duì)性的學(xué)習(xí)報(bào)告。

　　【招生對(duì)象】高考復(fù)讀學(xué)生

　　復(fù)讀：好的學(xué)習(xí)法讓你事半功倍

　　【周循環(huán)學(xué)習(xí)法】

　　(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性，計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃，不斷循環(huán)的過程很重要。

　　(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。

　　(四)注意事項(xiàng)：

　　1、不要做過度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。

　　3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。